Um decreto de D. Pedro 1º, em 15 de outubro de 1827, definiu como deveriam ser as Escolas de Primeiras Letras em todo o Brasil. Essa lei dizia, entre outras coisas, o que deveria ser ensinado para meninos e meninas. Em 1963, um decreto do presidente João Goulart instituiu o dia 15 de outubro como dia do professor.
segunda-feira, 15 de outubro de 2012
15 de Outubro
Como surgiu o Dia do Professor?
Um decreto de D. Pedro 1º, em 15 de outubro de 1827, definiu como deveriam ser as Escolas de Primeiras Letras em todo o Brasil. Essa lei dizia, entre outras coisas, o que deveria ser ensinado para meninos e meninas. Em 1963, um decreto do presidente João Goulart instituiu o dia 15 de outubro como dia do professor.
Mais em: http://educacao.uol.com.br/datas-comemorativas/ult1688u5.jhtm
Um decreto de D. Pedro 1º, em 15 de outubro de 1827, definiu como deveriam ser as Escolas de Primeiras Letras em todo o Brasil. Essa lei dizia, entre outras coisas, o que deveria ser ensinado para meninos e meninas. Em 1963, um decreto do presidente João Goulart instituiu o dia 15 de outubro como dia do professor.
segunda-feira, 8 de outubro de 2012
Geografia para educadores: a experiência norte-americana
Por José William Vesentini
Meio ambiente e educação global são agora partes do curso de qualquer estudante, a nível fundamental ou médio, nos Estados Unidos e também em grande parte do mundo. Todavia, algumas pesquisas realizadas entre grupos de estudantes mostraram que eles sabem muito pouco sobre geografia. Isso é estranho e inaceitável na medida em que a geografia é o estudo do nosso próprio planeta enquanto morada da humanidade. O que poderia ser mais importante? O propósito deste livro é auxiliar os professores de geografia sobre o "como" e o "que" ensinar nessa disciplina revalorizada. Grande parte deles expressou o seu sentimento de desconhecimento frente aos novos National Geography Standards, documentos que oram editados há pouco. Usando esses documentos como referência, em especial os cinco temas fundamentais do ensino geográfico aí colocados --Localização, Lugar, Interação homem/meio ambiente, Movimentos e Região -- , este texto tenta explicar o sistema físico, cultural e econômico que interage e opera neste dinâmico planeta, de forma a que os professores o compreendam e adaptem ao nível de seus alunos.
O objetivo deste e também do National Geography Standards é abandonar o tradional estereótipo da geografia como memorização através de uma concepção explicativa sobre como o sistema planetário funciona(...)
Mais em: http://www.geocritica.com.br/texto04.htm
quarta-feira, 3 de outubro de 2012
SITES DE PESQUISA
Sugestão de sites para consulta sobre o conteúdo de
Geografia
Oficiais:
Globalização
e outros temas geográficos:
Cartografia
escolar:
Desenvolvimento
humano:
Brasil
visto do espaço:
Diversos:
sexta-feira, 28 de setembro de 2012
VOCÊ SABE ESCALA?
A escala de um mapa é um auxiliar precioso para calcularmos distâncias. Face a um mapa podemos de ter de calcular:
- a distância real;
- a distância no mapa;
- a escala do mapa
Para trabalhar com escalas, ou seja, para saber quanto mede determinada distância entre dois pontos na realidade, é necessário saber fazer reduções.
Quilómetro
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Hectómetro
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Decâmetro
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Metro
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Decímetro
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Centímetro
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milímetro
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km
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hm
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dam
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m
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dm
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cm
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mm
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Nota: Não esqueça das reduções. Não pode misturar diferentes unidades na mesma operação.
Segue as seguintes regras:
6 000 000 cm = 60 km (conta-se 5 casas para a esquerda a partir das unidades)
10 km = 1 000 000 cm (conta-se 5 casas para a direita a partir das unidades)
PROBLEMA: Temos um mapa com escala 1 / 250 000. Nesse mapa as localidades A e B estão separadas 4 cm. Qual a distância que as separa na realidade?
quinta-feira, 27 de setembro de 2012
ORIENTAÇÃO TÉCNICA DE GEOGRAFIA:
OT de Geografia na Diretoria Andradina-Currículo de Geografia e Cartografia Escolar. Participação de professores de Geografia. Interação on line de Presidente Prudente com Profa. Arlete Meneguette- FCT/Unesp sobre Cartografia Tátil. Oficina de Cartografia.
terça-feira, 18 de setembro de 2012
21 de Setembro
Dia da Árvore
Não deixe a data passar em branco. Ela abre caminhos para aulas divertidas e novos aprendizados
As árvores fazem muito mais do que embelezar nossas paisagens. Elas melhoram a qualidade do ar que respiramos, dão frutos, servem de moradia para espécies animais (como algumas aves), nos fornecem sombras fresquinhas, papel e móveis, enfim, representam um grande bem da natureza. Por isso, merecem toda a nossa atenção e cuidado.
Em 21 de setembro, Dia da Árvore, traga essa reflexão para dentro da escola promovendo atividades especiais com música, leitura e um trabalho de arte que reaproveita materiais. Além de conscientizar os alunos sobre a importância das árvores para o meio ambiente, as comemorações ajudam na socialização da turma e até no envolvimento das famílias. Veja a seguir.
POR QUE 21 DE SETEMBRO?Além de acompanhar a chegada da primavera, a data foi escolhida por uma tradição indígena: era nessa época que os índios cultuavam as árvores e preparavam o solo para o cultivo.
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Um dia diferente dos outros
Para as comemorações do Dia da Árvore, você pode programar atividades que mudam, de forma divertida, a rotina das crianças. Conte aos alunos que nessa data vocês brincarão bastante ao ar livre e debaixo de uma árvore da escola - se não houver, organize um passeio a alguma praça ou parque de sua cidade (avise os pais com antecedência). Algumas ideias para aproveitar esse tempo de uma maneira educativa e divertida:
★ Conte por que o Dia da Árvore é comemorado no dia 21 de setembro (veja quadro na pág. ao lado).
★ Em seguida, questione: por que as árvores são importantes para as nossas vidas? Fale da sombra, dos frutos e dos benefícios para o solo e para o ar que respiramos.
★Proponha que os alunos deem as mãos formando um grande círculo ao redor da árvore, abraçando-a.
★ Ouçam e cantem músicas dentro desse tema. Uma sugestão é "As Árvores", de Arnaldo Antunes. Para ouvir, acesse: http://letras.terra.com.br/arnaldoantunes/ 91402/. A canção "Pomar", do grupo Palavra Cantada, ajuda a falar das árvores que dão frutos. Encontre-a no CD Canções de Brincar ou no site http://www.radio.uol.com.br/.
★ Entregue desenhos de árvores para as crianças colorirem (forneça os materiais de pintura).
★ Peça também que elas criem seus próprios desenhos. Fixe-os depois no mural da sala.
★ Leia histórias que tenham árvores como personagens centrais (veja nossas dicas de leitura).
Para as comemorações do Dia da Árvore, você pode programar atividades que mudam, de forma divertida, a rotina das crianças. Conte aos alunos que nessa data vocês brincarão bastante ao ar livre e debaixo de uma árvore da escola - se não houver, organize um passeio a alguma praça ou parque de sua cidade (avise os pais com antecedência). Algumas ideias para aproveitar esse tempo de uma maneira educativa e divertida:
★ Conte por que o Dia da Árvore é comemorado no dia 21 de setembro (veja quadro na pág. ao lado).
★ Em seguida, questione: por que as árvores são importantes para as nossas vidas? Fale da sombra, dos frutos e dos benefícios para o solo e para o ar que respiramos.
★Proponha que os alunos deem as mãos formando um grande círculo ao redor da árvore, abraçando-a.
★ Ouçam e cantem músicas dentro desse tema. Uma sugestão é "As Árvores", de Arnaldo Antunes. Para ouvir, acesse: http://letras.terra.com.br/arnaldoantunes/ 91402/. A canção "Pomar", do grupo Palavra Cantada, ajuda a falar das árvores que dão frutos. Encontre-a no CD Canções de Brincar ou no site http://www.radio.uol.com.br/.
★ Entregue desenhos de árvores para as crianças colorirem (forneça os materiais de pintura).
★ Peça também que elas criem seus próprios desenhos. Fixe-os depois no mural da sala.
★ Leia histórias que tenham árvores como personagens centrais (veja nossas dicas de leitura).
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