sexta-feira, 28 de setembro de 2012

VOCÊ SABE ESCALA?


A escala de um mapa é um auxiliar precioso para calcularmos distâncias. Face a um mapa podemos de ter de calcular:
  • a distância real;
  • a distância no mapa;
  • a escala do mapa

Para trabalhar com escalas, ou seja, para saber quanto mede determinada distância entre dois pontos na realidade, é necessário saber fazer reduções.

Quilómetro
Hectómetro
Decâmetro
Metro
Decímetro
Centímetro
milímetro
km
hm
dam
m
dm
cm
mm
Nota: Não  esqueça das reduções. Não pode misturar diferentes unidades na mesma operação.


Segue as  seguintes regras:

6 000 000 cm = 60 km (conta-se 5 casas para a esquerda a partir das unidades)
10 km = 1 000 000 cm (conta-se 5 casas para a direita a partir das unidades)     


PROBLEMA: Temos um mapa com escala 1 / 250 000. Nesse mapa as localidades A e B estão separadas 4 cm. Qual a distância que as separa na realidade?


quinta-feira, 27 de setembro de 2012

 ORIENTAÇÃO TÉCNICA DE GEOGRAFIA: 

OT de Geografia na Diretoria Andradina-Currículo de Geografia e Cartografia Escolar. Participação de professores de Geografia. Interação on line de Presidente Prudente com Profa. Arlete Meneguette- FCT/Unesp sobre Cartografia Tátil. Oficina de Cartografia.





terça-feira, 18 de setembro de 2012

21 de Setembro

Dia da Árvore


Não deixe a data passar em branco. Ela abre caminhos para aulas divertidas e novos aprendizados



As árvores fazem muito mais do que embelezar nossas paisagens. Elas melhoram a qualidade do ar que respiramos, dão frutos, servem de moradia para espécies animais (como algumas aves), nos fornecem sombras fresquinhas, papel e móveis, enfim, representam um grande bem da natureza. Por isso, merecem toda a nossa atenção e cuidado.
Em 21 de setembro, Dia da Árvore, traga essa reflexão para dentro da escola promovendo atividades especiais com música, leitura e um trabalho de arte que reaproveita materiais. Além de conscientizar os alunos sobre a importância das árvores para o meio ambiente, as comemorações ajudam na socialização da turma e até no envolvimento das famílias. Veja a seguir.
POR QUE 21 DE SETEMBRO?Além de acompanhar a chegada da primavera, a data foi escolhida por uma tradição indígena: era nessa época que os índios cultuavam as árvores e preparavam o solo para o cultivo.
Um dia diferente dos outros
Para as comemorações do Dia da Árvore, você pode programar atividades que mudam, de forma divertida, a rotina das crianças. Conte aos alunos que nessa data vocês brincarão bastante ao ar livre e debaixo de uma árvore da escola - se não houver, organize um passeio a alguma praça ou parque de sua cidade (avise os pais com antecedência). Algumas ideias para aproveitar esse tempo de uma maneira educativa e divertida:
★ Conte por que o Dia da Árvore é comemorado no dia 21 de setembro (veja quadro na pág. ao lado).
★ Em seguida, questione: por que as árvores são importantes para as nossas vidas? Fale da sombra, dos frutos e dos benefícios para o solo e para o ar que respiramos.
★Proponha que os alunos deem as mãos formando um grande círculo ao redor da árvore, abraçando-a.
★ Ouçam e cantem músicas dentro desse tema. Uma sugestão é "As Árvores", de Arnaldo Antunes. Para ouvir, acesse: http://letras.terra.com.br/arnaldoantunes/ 91402/. A canção "Pomar", do grupo Palavra Cantada, ajuda a falar das árvores que dão frutos. Encontre-a no CD Canções de Brincar ou no site http://www.radio.uol.com.br/.
★ Entregue desenhos de árvores para as crianças colorirem (forneça os materiais de pintura).
★ Peça também que elas criem seus próprios desenhos. Fixe-os depois no mural da sala.
★ Leia histórias que tenham árvores como personagens centrais (veja nossas dicas de leitura).

quarta-feira, 12 de setembro de 2012

Biomas - Comparar para entender

Textos, fotos e mapas foram utilizados pelos alunos do 5º ano do Colégio de Aplicação, em Florianópolis, para estudar as paisagens do Brasil, da mata Atlântica à Amazônia. Dessa maneira, a turma pôde compreender as diferenças, semelhanças e características de cada um.



As paisagens brasileiras foram estudadas pelo geógrafo Aziz Ab'Sáber e agrupadas levando em conta as faixas de transição entre as áreas e a relação entre fauna, flora, clima e outras tantas particularidades. isso deu origem à classificação de domínios morfoclimáticos - conceito próximo ao de biomas, apresentado pelo IBGE, mas que normalmente tem o uso restrito a profissionais e estudantes de Geografia, não chegando à sala de aula do ensino Fundamental. Veja, no mapa à direita, as seis divisões sugeridas pelo pesquisador, além das faixas de transição que circundam todas elas

Mais em: 


O que é privatização?

Explique o que significa a venda de empresas públicas à iniciativa privada e proponha um debate sobre os pontos positivos e negativos destas negociações